Accueillir les nouveaux professeurs
Les nouveaux personnels enseignants sont accompagnés par leurs pairs dans leur prise de fonction grâce à un dispositif surnommé l’ANPE. Quel est cet outil qui permet d’observer et de soutenir le développement des collectifs professionnels en établissements scolaires ?L’expérience partagée entre enseignants constitue un des leviers les plus puissants de développement professionnel. De nombreuses études ont ainsi montré l’importance stratégique des interactions entre pairs, ou « capital social »1, pour la professionnalisation des acteurs de l’éducation. Si bien que le travail en équipe constitue désormais une prescription institutionnelle dans une perspective d’amélioration de l’efficacité de l’enseignement.
Ces pratiques collaboratives répondent d’abord aux attentes immédiates des professionnels, sans pour autant contribuer systématiquement à leur professionnalisation. À quelles conditions les enseignants peuvent-ils développer un collectif capable de construire, au-delà de l’entraide, une véritable culture commune, un répertoire professionnel partagé, source de pouvoir d’agir pour chacun ? Sur quels principes de fonctionnement une pratique collaborative solide et féconde repose-t-elle ?
Cet article propose au lecteur un …