Une réalité en évolution ou un terme ambigu ?
Il est utile de s’interroger sur les ambigüités de l’expression « classe inversée », c’est ce à quoi s’attache, dans une approche historique qui regarde de l’autre côté de l’Atlantique, l’auteure de cet article.Si l’expression « classe inversée » est abondamment utilisée dans le contexte scolaire et universitaire en France et outre-Atlantique, force est de constater que son sens pose encore problème aujourd’hui. L’entrée du terme flipped classroom dans le monde francophone ne facilite certes pas sa compréhension univoque. En effet, le terme classroom désigne en anglais beaucoup plus que le lieu de la classe, puisqu’il représente aussi l’ensemble des activités qui s’y déroulent et même les personnes qui s’y trouvent. Par conséquent, la traduction française de « classe inversée » n’a, concédons-le, pas beaucoup de sens, sauf si l’on considère que l’enseignant « fait la classe », et encore. Par contre, le terme anglais classroom a l’avantage d’englober la réalité multidimensionnelle de la classe comme lieu d’enseignement et…
