Travailler en intermétiers
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L’école inclusive prône une école ouverte à tous. Avec des classes plus hétérogènes, les professeurs disent rencontrer des difficultés à rapprocher l’ensemble des élèves des savoirs en jeu. Pour tenter de faire progresser tous les élèves, plusieurs idées traversent le métier d’enseignant : homogénéiser la classe (1), constituer un groupe d’élèves « faible » dans la classe (2), mais aussi confier certains élèves à un autre professionnel (3).
1) Former des classes à petits effectifs, plus homogènes, avec des élèves présentant des difficultés, permettrait de leur accorder plus de temps et d’adapter son enseignement.
Cette recherche d’homogénéité ne produit pourtant pas les effets escomptés. Des recherches statistiques le prouvent : les élèves « peu avancés » progressent davantage dans une c…
