Tiens, c’est toi qui as les ULIS ?
« Les ULIS ». Sous une petite phrase anodine en apparence, derrière un simple déterminant, peut se dessiner le spectre d’une certaine stigmatisation. Appréhension de l’enseignante qui se situe au cœur d’une mission inclusive ? Le ressenti des élèves est peut-être tout autre.« Je me suis souvent demandé ce que je faisais en ULIS. Je n’aimais pas être associé à un ULIS. Les copains d’ULIS étaient sympas, vous m’avez beaucoup aidé mais franchement, des fois, ça me rappelait juste que j’avais un problème. » Jason, 16 ans, actuellement en bac pro (propos recueillis à la fin de la 3e)
Quand j’ai pris le poste de coordonnatrice d’ULIS à la rentrée 2015, l’accueil des collègues fut chaleureux. J’étais la nouvelle collègue qui allait s’occuper « des » ULIS. Cette dénomination m’a vite interpelée, au-delà du « t’occupes » qui peut être questionnant sur mon rôle d’enseignante, ce fut bien le déterminant qui attira mon attention. Pourquoi « les » ULIS ? Je prenais le poste d’enseignante au sein d’un dispositif ancien, ouvert dix ans auparavant, et qui accueillait treize élèves, tous si différents qu’il m’était difficil…
