Qu’est-ce qui te fait dire ça ?
Publié le 27 août 2022
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Deux enseignantes expliquent comment elles utilisent les protocoles de conversations mathématiques et les routines de pensée, développées par le groupe de recherche Projet Zéro de l’université de Harvard, et comment ceux-ci permettent de rendre visibles les différents chemins de pensée des élèves.Aujourd’hui, nous n’enseignons plus les mathématiques comme on nous les a enseignées. Nous souhaitons donner du sens aux apprentissages, réfléchir à la place de l’élève, favoriser l’acquisition du vocabulaire ou encore montrer l’utilisation concrète et quotidienne des mathématiques. La conversation mathématique permet de développer la mentalité de croissance