Que disent les élèves de CLIS 1 de leur place dans l’école ?
Des élèves de classes pour l’inclusion parlent ici de ce qu’ils vivent quand ils « intègrent » les classes ordinaires. Que se passe-t-il au moment des apprentissages communs, comment vivent-ils la socialisation que « l’inclusion » devrait leur apporter ?
Au sein de l’espace scolaire, les élèves de CLIS 1, classes pour l’inclusion scolaire accueillant des enfants « dont la situation de handicap procède de troubles des fonctions cognitives ou de troubles envahissants du développement » occupent un espace particulier et connaissent des temps de scolarisation individualisés. Certains viennent à temps partiel, partagent leur temps entre l’école et un établissement spécialisé ou restent à domicile. Ces élèves sont aussi les seuls de l’école à circuler entre plusieurs classes. Accueillis dans l’école, ils sont séparés des autres élèves, parce que maintenus plusieurs années dans une classe spécialisée. Ils doivent cependant connaitre des temps de scolarisation en classe ordinaire, temps décidés par l’enseignant selon la problématique et le niveau scolaire de c…
