Quand les animaux s’emmêlent
Il existe de nombreuses études sur la façon dont les enfants apprennent dans un contexte de classe sous la tutelle d’un adulte, mais très peu sur la manière dont ils enseignent ou font partager leurs compétences à d’autres enfants. Récit d’une rencontre interdegrés originale, entre des 6es et des grandes sections de maternelle, autour des sciences, des lettres et de l’art.
« Qu’est-ce qu’on peut bien apprendre à des élèves de cinq ans ? », m’ont dit mes élèves lorsque je leur ai expliqué l’expérience à laquelle ils allaient participer et au cours de laquelle ils allaient devoir transmettre des savoirs à des petits de grande section.
Conçue et menée avec Pascale Jellimann, enseignante en maternelle, cette expérience a été conduite avec soixante-et-onze élèves : trente-neuf élèves de grande section et trente-et-un élèves de 6e. Dix groupes de sept enfants sont constitués : ils réunissent chacun quatre élèves de grande section et trois élèves de 6e. Deux grands ateliers sont imaginés. L’atelier scientifique est conçu en deux parties : la première permet aux élèves de grande section de comprendre les caractéristiques du vivant par opposition au …