« Pourquoi les bouches d’égout sont-elles rondes ? »
Publié le 12 octobre 2022
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Pour Sébastien Planchenault, les fondamentaux sont des compétences transversales pour vivre en société et non des notions de base à acquérir. Au contraire de Charles Torossian, il regrette l’absence de maths dans le tronc commun après la 2de. Selon lui, il faut redonner du sens aux mathématiques et cesser d’en faire une matière élitiste. Entretien.Selon vous, existe-t-il des fondamentaux ou des bases à transmettre en maths ?
Tout dépend de la définition des fondamentaux. Si on considère les éléments de culture, pour vivre en société, ils sont nombreux ; les mathématiques ont toute leur place dans la socialisation, la verbalisation, la logique, la rigueur, l’analyse critique de la pensée. Elles favorisent la compréhension du monde en permettant de modéliser. Mais l’idée de fondamentaux ne renvoie pas seulement à des concepts transversaux. Dans les programmes scolaires, je pense qu’il y a des bases, quel que soit l’âge. On peut avoir des élèves qui n’ont pas de bases à un moment…