Pédagogie moderne
Comment apprend-on au XXIe siècle, dans un collège où les équipes mettent en place de façon systématique d’une part un enseignement fondé sur l’approche par compétences, d’autre part, le recours aux outils informatiques ? Florilège de pratiques.
Collège Rouget-de-Lisle. Établissement de ZEP en périphérie strasbourgeoise. Plus de 600 élèves au cœur de la cité ou plutôt des cités. Beaucoup de couleurs et d’accents entre Alsace, Afrique, Orient, Europe centrale et même Amérique du Sud.
Trois constantes dans notre action d’équipe. La première est la place des élèves. Ils sont au centre du sujet. Ils en sont les acteurs et c’est à travers leurs activités que le sujet se construit.
Deuxième constante : l’outil informatique. Non plus comme outil exceptionnel ou d’une salle spécialisée, mais celui du quotidien dans la classe, à la maison et dans les associations.
Troisième constante : les compétences en mathématiques et dans les autres disciplines. La aussi, on se place dans l’ordinaire des élèves. Ce sont eux qui les manipulent, qui les font vivre.
Dernière constante : le choix de situations positives, de ces petits moments qui vous confortent dans l’idée que les élèves…