Lorsque les mots manquent
La dysphasie est définie comme un dysfonctionnement du langage oral et la multidisciplinarité est nécessaire à son diagnostic, puis à la prise en charge.Le langage oral se développe selon des étapes respectant la maturation du système nerveux central. L’enfant passe par un premier stade préverbal ; à 3 mois, il commence par produire des cris différents selon les stimulations ; à 6 mois, il catégorise les voyelles ; à 9 mois, il produit plusieurs syllabes et comprend des mots en contexte. À l’âge d’un an s’amorce la phase verbale : l’enfant augmente son vocabulaire et accède aux premières utilisations d’associations signifiantes de mots. Enfin, arrive le stade syntaxique : c’est celui du développement lexical et sémantique en compréhension et en production.
Lorsque le développement ne suit pas cette évolution séquentielle, se pose la question de savoir s’il s’agit d’un retard de langage transitoire ou d’un trouble du langage oral, communément appelé dysphasie, qui se définit comme un trouble entrainant des limitations importantes et persistantes de l’expression orale ou de la compréhension du langage. Il est alors qualifié de « primaire », dans la mesure où il ne…
