L’école ne doit pas devenir un organisme de certification
Quel avenir pour l’intelligence artificielle ou qu’est-ce qui rend impératif pour les enseignants de s’intéresser à l’IA ?L’arrivée massive de l’intelligence artificielle dans tous les aspects de la société a bien entendu également été ressentie dans le monde de l’éducation. Et peut-être plus encore qu’ailleurs. Ce que certains appellent l’intelligence a été associé avec les jeux (il joue bien aux échecs… il est intelligent), les langues et l’éducation. Ces espaces sont donc devenus assez logiquement des terrains de jeu prioritaires pour les acteurs de l’intelligence artificielle.
Les réactions de la communauté éducative à cet impact ont été de différentes natures, comme c’est souvent le cas lors de tout bouleversement technologique.
Le déni reste hélas une des positions les plus fréquentes : il y a des vraies raisons pour vouloir rejeter l’IA mais d’autres sont plus discutables. Certains argue…