LE THÉÂTRE DES MOTS
Comment faire avec des élèves de lycée lorsqu’un texte ne leur dit rien ? Comment alors le faire parler, rugir même, ce texte, sortir en tout cas des pages dans lesquelles les élèves le croient enfermé ?
Le degré zéro de l’importance du corps en cours de français est la lecture à haute voix du professeur. Quelles sont les raisons qui font de cette lecture une aide à la compréhension fine et presque experte des élèves de 1re et même de terminale L ? Il ne s’agit pas d’une aide au décodage. Le passage par le corps aide à comprendre. Ce constat se confirme chaque année, pour tous les élèves, les plus brillants comme les plus en difficulté, et pour tous les professeurs que j’ai vus en visite pendant les quinze ans où j’étais formatrice IUFM.