LA TWEET-COOPÉRATION
Faire tracer à d’autres une figure géométrique qu’ils ne voient pas. Le principe n’est pas nouveau, mais avec les outils modernes de communication, la coopération peut se faire à distance, et tirer partie des contraintes propres à ces médias.
Décrire une figure mathématique : l’exercice est complexe. En général, les élèves se lancent dans de longues descriptions de ce qu’ils voient, mélangeant vocabulaire courant et langage mathématique. Le résultat est la plupart du temps imprécis et la figure tracée par le destinataire pas toujours reconnaissable. Quand cette démarche est pratiquée en classe, les élèves se montrent la figure : « Mais non tu t’es trompé, regarde ! …