La construction d’un enseignement mathématique pour tous ?
Publié le 28 août 2022
Lecture : 12 min
Un regard posé sur l’histoire de l’enseignement des mathématiques du XXe siècle à nos jours. Ou comment on tente de construire une culture mathématique commune pour tous les élèves, dans une école toujours dominée par le modèle du secondaire.
De la fin du XIXe siècle jusqu’au début des années 1960, tous les élèves soumis à l’obligation scolaire (jusqu’à 13 ans en 1882 puis 14 ans en 1936) ne reçoivent pas le même enseignement mathématique. Les finalités, méthodes et contenus diffèrent selon les ordres, primaire-secondaire, qui structurent le paysage éducatif français1.
L’ordre primaire, destiné au peuple, s’il offre des possibilités de scolarité prolongée après 13 ans, notamment dans les cours complémentaires, vise à préparer…