Faut-il voir pour savoir ?
Où l’on voit que l’outil informatique ne sert pas seulement à enseigner une notion, mais aussi à modifier profondément la manière dont sont construits les savoirs en sciences physiques.
Contrairement à saint Thomas, les scientifiques n’ont pas toujours besoin de voir pour croire. Les modèles mathématiques expliquaient très bien la présence des trous noirs avant qu’aucun d’entre eux n’ait été détecté directement. Nous ne voyons pas la gravité, mais nous y croyons parce que nous constatons ses effets.
Cependant, les sciences c’est aussi et surtout des problèmes posés à partir d’observations, en particulier en classe de primaire. Certains phénomènes peuvent être directement présentés aux élèves parce qu’ils se déroulent sur un temps court. On peut aisément constater le comportement de l’eau froide dans de l’eau chaude, la vitesse à laquel…
