Délivrés, libérés par les tablettes
« On apprend de ses erreurs », répète l’enseignante. Les élèves ont du mal à la croire, jusqu’au jour où une tâche complexe réalisée avec l’aide de tablettes les convainc que c’est possible !
Depuis plusieurs années, en géographie, je fais réaliser par mes classes de 5e une partie d’un cours sous forme de tâche complexe. En 2017, c’était le chapitre « Des ressources limitées à gérer et à renouveler », dans la partie de l’étude de cas sur l’énergie. Les élèves, après avoir pratiqué des tâches complexes plus guidées, doivent créer leur propre cheminement pour mener à bien cette tâche. La séquence de travail dure trois heures et fait su…