Délier le cerveau
En arts appliqués au lycée, les élèves et l’enseignante sont confrontés à l’injonction contradictoire « soyez créatifs ! » dans le cadre contraint du lycée, du bac. Il leur faut prendre de la hauteur pour affronter ce dilemme.D’une manière générale, les élèves viennent en arts appliqués parce qu’ils se sentent créatifs. Ils aiment dessiner, fabriquer, bricoler. Ils sont souvent imaginatifs et désireux de développer d’autres compétences que celles qu’ils ont développées au collège.
L’expérimentation est une porte d’entrée pour la créativité aussi bien en arts visuels qu’en technologie ou en design, car elle amène peu à peu les élèves à découvrir les outils et les fondamentaux pour exprimer au mieux leurs idées pour leurs projets de design.
Une des règles d’or en arts appliqués repose sur l’obligation de ne jamais se satisfaire d’une seule réponse. Les axes de recherche comme les hypothèses doivent être diversifiés, et la capacité de divergence est une qualité très recherchée. De plus, comme chaque projet implique de passer par une démarche de recherche basée sur l’analyse et la conceptualisation, le processus créatif est pris très au sérieux. L’épreuve de CCMDA (conception, création en design et métier d’art) doit se faire sur table et en quatre heure…