Compétences psychosociales : la clé du collectif
Et si, avec exigence et progressivité, les compétences psychosociales (CPS) trouvaient leur place au collège, non pas en plus des programmes, mais au cœur même des disciplines et des gestes ordinaires de la classe ?L’enseignement des CPS se heurte à la surcharge du temps scolaire, mais également à la pression des programmes, à l’épuisement en concertations de porteurs de projets souvent isolés au sein des équipes, dans la recherche de solutions, ou face à des élèves non demandeurs. Face à ces difficultés, il semble nécessaire d’envisager une approche intégrée aux champs disciplinaires et aux gestes professionnels du quotidien de la classe.
Cette approche est l’objet d’un projet Nefle1 mené au sein d’un collège REP des Alpes-Maritimes auprès d’une classe de 4e, reconnue comme un niveau au sein duquel il est difficile de …