Compétences psychosociales : entretien avec Patricia Legris

Publié le Lecture : 12 min
Couverture du numéro 604 : « Enseigner les compétences psychosociales »Quel que soit le profil de ses étudiants, Patricia Legris, maitresse de conférences en histoire contemporaine à l’université Rennes 2, conçoit ses enseignements comme une possibilité de les confronter au travail de l’historien en les faisant travailler différemment, de manière plus active et coopérative. En choisissant la pédagogie institutionnelle, elle accorde une grande place à l’acquisition en filigrane de compétences psychosociales.
Mettre en activité les étudiants semble central dans votre approche pédagogique. Comment cela se traduit-il ?

À l’université, j’ai commencé par reproduire les pratiques que j’avais expérimentées comme étudiante : prise de notes passives des étudiants en amphi et successions d’exposés, le plus souvent individuels, en travaux dirigés. Mais je m’interrogeais beaucoup sur le sens de mon métier d’enseignante. Voulais-je transmettre des connaissances déjà construites, au risque de lasser mon auditoire, ou voulais-je associer …

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