À l’université aussi
L’université aussi a besoin de développer les compétences des étudiants en lecture et en écriture.Depuis la démocratisation de l’université, les étudiants ne sont plus des « héritiers » au sens de Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron. Dès lors, les pratiques d’apprentissage et de travail telles que la lecture, la prise de notes ou encore la fréquentation des bibliothèques ont changé, et la valeur accordée à la lecture et aux livres est différente. L’apprentissage et l’enseignement de l’écriture (écriture réflexive, écrits scientifiques et réflexifs) et de la lecture académique sont devenus un champ de réflexion en éducation et formation, et font l’objet de recherches depuis plusieurs années.
À titre d’exemples, nous pouvons citer les travaux de Jean-Pascal Simon et Francis Grossmann qui ont interrogé quelques-unes des fonctions de la lecture à l’un…