VAINQUEURS DANS L’ÉCHANGE
Les sports de combat sont régulièrement associés, y compris dans les programmes de l’Éducation nationale, à un plus fort, un vainqueur. Ce n’est vrai que dans le temps de confrontation absolue de la compétition. Progresser passe bien davantage par la coopération des deux combattants qui s’opposent.
Les étudiants ou les enseignants en stage nous rapportent souvent que les enfants veulent « gagner ». Ces propos s’opposent aux enquêtes qui montrent depuis longtemps que la recherche des résultats n’est pas la priorité des enfants, ils jouent simplement à ce qu’on leur offre. Ces jeux ne sont-ils pas orientés majoritairement vers le résultat, le score à atteindre, la victoire, la gagne ? Ces types de jeux font peu appel à l’imaginaire, sont orientés insuffisamment vers les habiletés, la maitrise et la compréhension du geste. Il est possible de faire émerger d’autres comportements dans les jeux ou dans une situation d’opposition (voir encadré).
Au sein des fédérations françaises de judo et de karaté, …