Un nouveau métier
Accompagner des décrocheurs dans leur parcours au retour dans l’école pose la question des évolutions nécessaires dans la professionnalité des enseignants, pour ces élèves-là comme pour tous.
Pour les élèves le plus en difficultés, dans des processus de décrochage, il faudrait essayer de diminuer le cloisonnement entre les professeurs eux-mêmes, entre les professeurs et l’administration et notamment avec le conseiller d’éducation (CPE) auquel on refile le « mistigri » et qui joue un rôle de soupape dans les établissements. Avec le risque cependant de s’occuper davantage de la normalisation du comportement (absences, rébellion, etc.) que de s’interroger et travailler sur les difficultés du jeune dans ses apprentissages, dans les relations avec le savoir, dans son rapport à l’école qui sont, le plus souvent, les facteurs réels du décrochage. L’élève en difficulté cherche à utili…