Un champ partagé d’actions
Une proposition de relecture de l’ensemble de ce dossier, pour dégager quelques lignes fortes et ouvrir des perspectives pour un prochain numéro sur le même thème.
Ce numéro des Cahiers pédagogiques montre bien combien l’orientation scolaire est devenue une question partagée par de nombreux acteurs, et pas seulement au sein de l’Éducation nationale. Les auteurs des articles sont très divers. Leur implication dans le processus se situe à divers niveaux, de la relation individuelle à des activités pédagogiques organisées, de l’élaboration de projets éducatifs au sein des établissements à l’accompagnement et à la conception d’évènements dans les territoires, d’un travail dans le champ du secondaire (collège, lycée) à celui du supérieur.
Multiplicité donc des points de vue et des places, et signe d’un profond changement. Il y a dix ans, un numéro sur cette question n’aurait pas rassemblé une telle diversité d’acteurs et d’auteurs de ces articles. Mais il ne faut sans doute pas se leurrer sur l’importance rée…