Tous pour un !
Un dispositif dans le premier degré pour permettre au groupe d’élèves de rencontrer l’un de ses membres, peut-être un peu différent, et sortir de la spirale de l’agressivité et du rejet.Mon parcours professionnel est orienté sur les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers, notamment ceux qui ont des difficultés de comportement. J’interviens régulièrement auprès de mes collègues enseignants pour les aider à mieux gérer ces élèves, à mieux répondre à leurs besoins. Je le fais notamment dans le cadre du pôle ressource de ma circonscription. Ceux-ci sont définis dans la circulaire sur les Rased (Réseau d’aides spécialisées aux élèves en difficulté) de 2014, en partenariat avec le Rased. C’est à force d’observer ces enfants, leur malêtre, les conséquences de leur comportement sur le climat de classe que j’en suis venue à m’intéresser au groupe classe en tant qu’entité, à son potentiel pour interagir et améliorer le sentiment d’appartenance à ce groupe pour chacun de ses membres.
Quand l’attitude d’un élève dysfonctionne, elle peut conduire les …
