Suivez ces traces !
Cet article est issu d’une recherche menée dans une classe composite de 5e et 6e années primaire (onze et douze ans) en Communauté française de Belgique. Comment utiliser un logiciel d’écriture de manière à faire réellement progresser les élèves ?
L’objectif de l’enseignante était double : il s’agissait de découvrir la logique du schéma narratif qui se déroule toujours de la même manière, dans les contes, les romans (la situation initiale, l’élément déclencheur, les péripéties, puis le dénouement et la situation finale), et de travailler des compétences grammaticales en lien avec l’écriture d’un réc…