Place à l’ENT !
Comment les élèves s’emparent-ils du nouvel outil que constituent les espaces numériques de travail ? Que peut en faire le professeur documentaliste ?
Expert en navigation et en téléchargement, très équipé en nouvelles technologies, blogueur et tchatcheur intensif, le collégien de ce début du troisième millénaire n’a plus le même profil que celui d’il y a encore une décennie ! Les espaces numériques de travail (ENT) mis à sa disposition depuis peu semblent à première vue avoir tout ce qu’il faut pour le séduire. Oubliés le cahier de texte, le carnet de notes, les devoirs sagement rangés dans leurs classeurs. Désormais, le bureau est virtuel et le cartable électronique !
Le CDI, espace ouvert, équipé en postes informatiques, est un excellent observatoire des changements de pratique des élèves. L’expérience relatée ici présente de façon croisée les premiers tâtonnements des utilisateurs, élèves d’une part et documentaliste stagiaire d’autre part : les élèves découvraient l’ENT à l’automne 2010 et je faisais mes débuts dans ce collège de périphérie urbaine en tant que professeur documentaliste stagiaire.
Place (Plateforme lorraine d’accessibilité et de communication pour l’éducation) est la solution d’ENT choisie pour l’académie Nancy-Metz. C’est un portail, un espace virtuel, personnel, sécurisé, accessible depuis tout poste relié à internet, donnant accès aux ressources et services utiles à chaque membre de la communauté éducative d’un établissement scolaire. Il est pensé dans l’optique de faciliter le prolongement des échanges pédagogiques entre les enseignants et les élèves en dehors de la classe, voire de l’établissement scolaire. Il permet, par exemple, de répondre à une partie des probl…
