Organiser du travail personnalisé
Voici le témoignage d’une professeure de mathématiques en collège qui organise des séances de travail personnalisé avec ses élèves.Je suis enseignante de mathématiques en collège près de Montpellier. C’est un établissement qui accueille une mixité sociale importante. Je pars du principe que l’homogénéité n’existe pas et que l’hétérogénéité est une richesse. Maintenant que je travaille avec de la coopération et une attention au langage, je ne vois pas du tout l’intérêt de faire des groupes de niveau. Avec l’entraide et le tutorat, aucun élève ne peut être bloqué.
Rapidement en début d’année, j’organise de l’aide et de l’entraide, avec du tutorat, puisque tous les élèves y sont formés et peuvent être tuteurs. Les élèves comprennent bien qu’à chaque fois qu’il y a des exercices, ils peuvent se lever pour demander de l’aide au camarade de leur choix. Je ne les place pas dans ma classe, ils s’installent comme ils le souhaitent. Ils travaillent donc en binôme ou par trois e…
