Mettre le parcours en parole
Une démarche psychanalytique pour sortir de l’enfermement du décrochage en mettant en avant la nécessité de la mise en parole des parcours des adolescents.Aborder la notion de parcours, cela introduit de fait le sujet dans une temporalité où il est amené à penser ce par quoi il est passé, mais aussi ce vers quoi il tente d’advenir. Parcours, en tant que trace d’une histoire marquée tout autant par ce qui peut s’inscrire dans une chronologie manifeste et ce qui reste comme empreinte d’expériences, d’évènements non encore advenus. Si ce qui relève du récit chronologique semble pouvoir se déposer tel des bornes qui ponctuent une histoire, ce qui relève de l’empreinte est quelquefois beaucoup plus hasardeux. Déposée dans les profondeurs sous une forme indélébile, elle affleure tel un reste qui ne passe pas. Toujours là, ce reste teinte aussi l’horizon, quand bien même il s’agit pour l’adolescent ou le jeune adulte engagé dans le cheminement de sa formation de déterminer un devenir, un futur de l’être. « Qu’est-ce que tu veux être plus tard ? », question lancinante et itérative où se mêlent enjeux identificatoires et idéalisations à laquelle l’enfant puis l’adolescent est contraint de devoir r…