Le référent décrochage, un médiateur de la parole ?
L’auteure témoigne de son action de raccrochage, qui s’appuie sur la parole des élèves. Elle nous présente trois comptes rendus d’entretiens.J’ai accepté d’endosser, cette année scolaire, la mission de référent décrochage, avec pour objectif de prévenir le décrochage scolaire, et d’aider des élèves déjà en voie de décrochage à raccrocher. Cette mission m’intéressait, car j’ai toujours été sensible aux élèves les plus fragiles. J’avais certes une lettre de mission, mais il a fallu que j’invente une méthodologie de travail. Pour ce faire, j’ai fait appel à des expériences vécues de projets d’équipe intégrant tutorat et entretiens individuels.
C’est l’équipe de direction qui choisissait les élèves dont j’avais la charge, en écartant les problématiques trop lourdes. En début d’année, on m’a confié les redoublants de 2de ayant eu de nombreuses absences l’année précédente. Lors de notre premier entretien, je leur ai présenté ma fonction et ai insisté sur le fait qu’un …