Le quotidien de deux enfants étrangers
Observation de deux enfants étrangers en classe de petite section d’école maternelle. Pour pouvoir « survivre » dans cet endroit différent de leur culture, ces enfants construisent un tas de stratégies d’intégration.
Ils ne sont pas comme les élèves français dans la compréhension ou dans la connaissance des règles à partir desquelles ils peuvent construire des tactiques et transformer la situation. Ils sont plutôt dans la création de stratégies de « survie », c’est-à-dire qu’ils sont dans l’attente que les règles deviennent plus explicites afin de suivre le quotidien de l’institution.
Voici quelques exemples d’observations réalisées en petite section.
Plusieurs fois Foudel essaye de parler avec son enseignante sans succès. L’enseignante, sans vraiment essayer de comprendre ce qu’il veut dire, lui donne une activité à faire et lui dit d’aller s’asseoir. Foudel mélange dans ses phrases …
