La troisième oreille
Dans un entretien à distance, avec un parent d’élève ému aux larmes, comment un enseignant peut-il garder son calme et rester professionnel tout en faisant preuve d’empathie ?Confinement. Depuis que nous ne pouvons plus aller en cours, j’offre la possibilité aux élèves de mes nombreuses classes de participer à des ateliers de philosophie à distance. Les élèves s’inscrivent en cliquant sur un lien que je leur envoie par l’intermédiaire de l’ENT (espace numérique de travail) tous les jours. C’est simple, efficace.
Pourtant, quand je suis revenu de la sortie quotidienne autorisée, j’avais un message d’une maman d’élève qui me disait que son fils « ne comprenait pas trop l’organisation des ateliers de philosophie » ; il voulait s’inscrire, il fallait qu’elle me parle. Elle ajoutait qu’elle voulait me suggérer des sujets à traiter, car il avait besoin de réfléchir ; il vivait quelque chose de difficile depuis un mois et aimait beaucoup les ateliers.
La logique de l’autre. L’entretien qui m’était proposé avait une forme inverse à celui qui est le plus courant avec les parents d’élève. Ic…