La prononciation anglaise : une question de distance
Quels peuvent-être les avantages du numérique dans l’apprentissage d’une langue étrangère ? Retour d’expérience sur la mise en place d’un dispositif hybride, visant à enseigner la prononciation anglaise à un public d’apprenants en langues pour spécialistes d’autres disciplines (Lansad) à l’université des Antilles.
Pour concevoir un dispositif hybride visant à enseigner la prononciation anglaise, il me fallait ancrer l’utilisation du numérique dans une perspective pédagogique, ce qui m’a demandé de définir certains critères. Pour atteindre mes objectifs, je devais surmonter plusieurs difficultés telles que le manque de temps pour améliorer la prononciation, l’importance des effectifs (supérieurs à trente étudiants) et l’hétérogénéité des groupes – d’un niveau débutant (A1) à un niveau avancé (C2)