La dictée du vendredi
Comme dans le texte précédent, la coopération est au cœur de la méthode, mais elle se construit ici avec les élèves, qui échangent leurs trucs et astuces pour apprendre et corriger. Illustration avec le travail d’une semaine en orthographe, dans une classe de CM1.Classe de CM1/CM2, vendredi fin de matinée, le texte de la dictée vient d’être corrigé au tableau. Différents élèves se sont relayés pour écrire sous la dictée d’un autre. Si la proposition écrite au tableau ne fait pas l’unanimité, ou si un groupe d’élèves a une autre suggestion, il intervient pour questionner ou proposer. Se déroule alors en grand groupe, ce qui s’est joué depuis deux jours : on justifie, on explique, documents de travail à la main, que ce soit le cahier de règles, la liste des « tru…