Former à la coopération est-ce Freinet compatible ?

Tous les pédagogues ne défendent pas l’idée d’une formation des élèves à la coopération. Pour Célestin Freinet et la génération des fondateurs, les savoir-faire se transmettent par la pratique. Qu’en est-il aujourd’hui ? Brève histoire de la coopération en pédagogie Freinet, de la Méthode naturelle aux fiches-outils.
Dans le Vocabulaire de l’éducation, publié en 1979 sous la direction de Gaston Mialaret, le militant de l’ICEM (Institut coopératif de l’école moderne-pédagogie Freinet), chargé de rédiger l’entrée « Coopération scolaire », identifiait « trois postulats indissociables » sur lesquels lui semblait reposer la pédagogie coopérative : la confiance, la responsabilité, la promotion humaine et la formation civique.
Quarante ans plus tard, dans le Dictionnaire de la pédagogie Freinet1, l’entrée « Coopération » souligne d’abord son importance dans les démarches d’apprentissages cognitifs avant d’évoquer (comm…