Être en lien pour être bien
Pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, scolarisés à l’école ordinaire, les relations avec leurs camarades typiques posent question, notamment en éducation physique et sportive, une discipline dans laquelle ils peuvent éprouver des difficultés.
Antony, collégien, a demandé à ne plus être dispensé d’EPS (éducation physique et sportive) en raison d’une myopathie, pour « être avec les copains (valides) ». D’autres élèves présentant une cécité, une déficience intellectuelle ou une incapacité motrice invalidante, scolarisés en établissement ordinaire, disent, expérience à l’appui, leur préférence pour les cours d’EPS avec leurs camarades de classe plutôt que ceux regroupant les seuls « handicapés ». Mais cette aspiration peut être entravée par le sentiment d’être rejeté. « Personne ne voulait de moi dans les équipes », se souvient une jeune fille avec une déficience visuelle. Un regret que l’on retrouve chez des élèves maladroits bien que sans déficience apparente. Même quand ils sont admis dans une équipe, des jeunes parlent de leur malaise à ne pas s’estimer à la hauteur des partenaires.
Discriminations
Le niveau de performance physique peut effectivement limiter la participation à des activités communes …
