Et le corps (enseignant) ?
Les enquêtes se multiplient sur les nouveaux usages numériques et les problèmes rencontrés par les enseignants. Mais une question reste peu considérée : celle de la place du corps de l’enseignant dans le cadre de la formation à distance. Un corps réduit à l’expression du visage.
Dans le cadre d’un programme de recherche en analyse des environnements de formation et de l’activité, nous menons un travail pour comprendre un objet complexe, comme une situation de formation, où se joue, à l’évidence, une interrelation dynamique et évolutive entre environnements, activité individuelle et collective et outils techniques.
L’enquête a été menée auprès d’une enseignante (E) volontaire pour entrer dans le projet scientifique avec l’intention d’en retirer des bénéfices pour faire évoluer sa pratique corporelle en formation à distance (FOAD), ou tout au moins saisir l’opportunité d’une analyse réflexive. Pendant le confinement imposé, E réalise ses cours à distance en utilisant un logiciel de visioconférence et les enregistre systématiquement : d’une part pour être en mesure de les transmettre à ses quarante étudiants de classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE) et d’autr…
