Entre les lignes
Des outils pour enseigner les stratégies de compréhension en lecture en sixième, au collège de Sisia à Futuna.En français, avec mes classes de 6e, j’ai tenté d’opérationnaliser le concept de métacognition pour l’intégrer à un enseignement explicite de la compréhension. Les collégiens ont généralement une faible conscience des stratégies de lecture et s’ils en connaissent quelques-unes, ils ne savent souvent pas quand, comment et pourquoi les utiliser.
J’ai décidé de construire des espaces de réflexion au sein de mes séances de lecture, afin de rendre conscients les jeunes lecteurs de l’importance de recourir à des stratégies pour mieux comprendre un texte. Pour ce faire, j’ai conçu un premier document pédagogique nommé « Répertoire…