Douter pour orthographier
Comment apprendre à discuter de ses choix orthographiques ? Quand la méthode des zones de doute chasse la peur de l’erreur, et ouvre un espace de dialogue entre pairs.Lundi matin, mes groupes de 6e et 5e sortent leur petit cahier pour la dictée-flash hebdomadaire : une phrase concoctée par mes soins, qui comporte des difficultés orthographiques ciblées. Celle-ci est insérée dans une progression orthographique périodique et annuelle, ponctuée de réactivations et de découvertes. En fin de période, une dictée-bilan brasse les apprentissages orthographiques des dictées-flash. Cette activité fait partie des « rituels de langue ».
Mais quel rite célèbre-t-on au juste à travers cet exercice ? Un gage de fidélité à une certaine culture scolaire de l’école de la République, rempart contre « la baisse du niveau » ? Dans l’établissement où je travaille, d’un milieu social plutôt favorisé, c’est souvent ainsi que les élèves vivent la dictée. Cette représentation les empêche de développer une véritable pensée orthographique, où l’erreur n’est pas l…