Des élèves à réconcilier avec l’attention
Les enfants et adolescents à haut potentiel intellectuel font montre d’une relation à l’attention qui peut interroger avec force et pertinence nos pratiques scolaires.Certains élèves à haut potentiel intellectuel (HPI) perçoivent les informations et les traitent de façon analogique, d’autres ne conservent leur attention qu’en situation de multitâche. D’autres encore se coupent radicalement du monde extérieur lorsqu’ils s’en sont sentis exclus et tournent leur attention vers leur réflexion intérieure : univers protégé, parfois habité par un ami imaginaire, enrichi de problématisations autrement plus passionnantes pour eux que celles proposées en classe, parfois peuplé de démons (dont des doutes concernant leur normali…