De l’ambition !
Quand on est satisfait au sortir d’une séance avec nos élèves, c’est souvent parce qu’elle a été ambitieuse. Mais qu’est-ce qu’une situation d’enseignement ambitieuse ?Posons le postulat qu’un élève s’engage s’il a nécessité de le faire. Cela réclame une situation d’enseignement qui le mobilise, donc qui écarte notamment les situations purement transmissives. Celles-ci sont essentielles à certains moments du parcours d’apprentissage mais, au regard de notre problématique, elles mériteraient un autre développement.
Des situations mobilisatrices : on pense aux situations-problèmes ou aux situations complexes, – deux termes qui ne s’équivalent pas. La situation-problème est une situation d’enseignement au cours de laquelle on va placer un élève ou un groupe d’élèves face à un obstacle nouveau en vue d’atteindre sa résolution. Au cours de telles séances, on valorise la démarche de…