Changer l’école pour changer le monde…
Novembre 1968. « You tell me that it’s evolution You say you got a real solution Well you know We’d all love to see the plan You ask me for a contribution Well, you know We all wanna change the world… »
John Lennon répond en chanson aux fans qui lui demandent de s’engager davantage : pas question de suivre les groupes qui veulent une révolution violente. Six mois après la conflagration de mai, les Cahiers pédagogiques s’interrogent sur le sens de leur engagement depuis 1945, quand ils étaient le fer de lance d’une transformation profonde de l’enseignement secondaire à travers l’expérience des classes nouvelles.
Jean Delannoy, alors directeur de publication et rédacteur en chef de la revue, contribue à ce bilan qui, comme il se doit, se tourne vers le passé pour regarder l’avenir : un petit vague à l’âme sur l’échec du projet de 1945, des inquiétudes sur un présent qui semble hésiter entre une Charybde marxiste-léniniste et une Scylla technocratique, un espoir renouvelé dans l’avenir et quelques principes pour réussir le changement.
Pour notre numéro 600, rés…