« Cela va quand même mieux »
Entre laxisme et autoritarisme, la quête de l’autorité nécessite parfois le passage par une remise en cause personnelle. Un professeur débutant en collège nous raconte comment il a trouvé le cadre qui lui correspond pour prendre en main ses classes.Ce soir-là, je suis par terre au milieu du salon, en train de m’acharner dans tous les sens sur une feuille. Mon but ? Réaliser une carte mentale (ma découverte du moment) pour tenter de mettre au clair ce que sont réellement pour moi les règles de l’autorité en classe. Il me semble en avoir besoin à la fin de cette deuxième année d’enseignement.
Ma première année m’avait vue débarquer dans un petit collège REP (réseau d’éducation prioritaire) du Pas-de-Calais. Je m’y suis vite retrouvé déstabilisé, dépassé, débordé, et puis chahuté. Des élèves qui mettent le désordre dans le cours, des invectives d’un bout à l’autre de la classe, un 6e qui se lève sans cesse et qui ne veut pas se rassoir, un 4e qui se moque ouvertement de ma parole, etc. Une fois, il m’est même arrivé de perdre tellement le contrôle que le calme n’est reven…