Boite à outils et astuces

Publié le Lecture : 16 min
Une appropriation des outils d’Atole pour gérer la classe et favoriser pleinement les apprentissages.

Déjà formée aux neurosciences cognitives, et très attachée aux sciences de l’éducation, je me suis lancée dans l’appropriation du kit Atole (Attentif à l’école) en entrant pleinement dans la démarche, en déployant les outils et dispositifs proposés. Je voudrais présenter ici quelques mises en pratique concrètes.

La consigne au grand groupe

Au début des séquences, phases de découverte et mise en appétit, l’enseignant déploie beaucoup d’énergie pour déclencher l’intérêt. C’est le moment de l’engagement actif. L’apprenant « met en route ses neurones » et les propositions pédagogiques vont l’y aider (ou pas !). Une consigne est donnée, longue, et dans le brouhaha des élèves qui sortent le matériel nécessaire à sa réalisation, Tom, Laura, Maxime ont décroché. Les affaires sont sorties, mais ils ne savent plus ce qu’il faut faire !

Mémoire de travail défaillante ? Inattention récurrente ? Manque d’intérêt ? Peur de se lancer dans la tâche ? Hypothèses à affiner en petit groupe de remédiation et avec l’enseignant spécialisé. Mais peut-on tenter quelque chose en amont ? Oui, je le crois.

Supposer que tous les élèves ont la même intensité, qualité d’attention au moment où je donne la consigne est …

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