Articuler pratiques, savoirs et compétences
À la lumière des contributions recueillies pour ce dossier, retour sur la question initiale posée pour ce numéro : « Comment travailler en documentation sur le socle commun de connaissances et de compétences ? »
Pour construire des connaissances et des compétences au regard de la question des apprentissages, il nous semble possible de les situer en tenant compte de pratiques de nature différente, de savoirs caractéristiques de la discipline de recherche information-documentation (ordinaires, intuitifs et spécifiques), et, enfin, d’une proposition de matrice curriculaire et d’une dynamique systémique.
Plusieurs pratiq…