Cécile Blanchard

Dans le monde de la formation comme celui de l’enseignement, les compétences psychosociales sont de plus en plus mises en avant. Énième effet de mode ou signe d’un changement plus profond ? Le dossier du n° 604 des Cahiers pédagogiques fait le point sur ce que sont ces compétences et propose des pistes pour les enseigner, mais aussi pour éviter les risques de dérive. Entretien avec Andreea Capitanescu Benetti et Monique Royer, les deux coordinatrices du dossier.

Journaliste, animatrice de l’émission Arrêt sur images, Nassira El Moaddem est aussi fille d’ouvriers immigrés : une « anomalie », dit-elle. Elle publie Main basse sur la ville. Enquête au Blanc-Mesnil, territoire trahi de la République chez Stock, qui dévoile un système municipal clanique et d’extrême droite. Autant de bonnes raisons de l’interviewer.

La pauvreté des enfants dépasse largement les frontières des territoires identifiés comme réseau d’éducation prioritaire. Elle affecte les conditions d’apprentissage, les relations éducatives et les parcours scolaires, souvent de manière invisible. Comment prendre en compte ces situations sans stigmatiser ? Comment enseigner sans abaisser les exigences ? Les réponses d’Élisabeth Bussienne et Dominique Seghetchian, coordinatrices du dossier […]

Voilà, les Cahiers ont 80 ans ! Ces cinq dernières années, nous n’aurions pas juré que nous y arriverions, traversés que nous sommes par les difficultés financières bien connues à la fois des associations et de la presse écrite. Alors, autant vous dire qu’on a fêté ça joyeusement !

Pour qui s’est déjà intéressé à la question des rythmes scolaires et de la chronobiologie des enfants, les conclusions et propositions du rapport de la Convention citoyenne sur les temps de l’enfant n’ont pas grand-chose de surprenant. La surprise viendrait plutôt de la décision de les mettre en œuvre…

C’est un profil assez inhabituel : énarque et co-porte-parole d’un collectif militant, Nos services publics. Avec Arnaud Bontemps, nous avons parlé des objectifs assignés à l’école et du bienêtre des élèves.

Face à l’aggravation des inégalités sociales et à la montée du séparatisme scolaire, la FCPE avait consacré son colloque national de décembre 2024 à la pauvreté et à ses répercussions à l’école – colloque qui a inspiré notre dossier de janvier 2026, « École et pauvreté ». Entretien avec David Dumont, secrétaire général adjoint de la fédération, sur les enjeux politiques soulevés et les revendications des parents d’élèves pour une plus grande mixité sociale et scolaire, qui offrirait les mêmes chances à tous les enfants.

Une mobilité Erasmus en Espagne, courant novembre, fut l’occasion de découvrir un musée pédagogique militant unique en son genre. Dans le sous-sol de l’université Jaume I de Castellón de la Plana se cachent des matériels et des pratiques d’enseignants que numérisent avec patience des bénévoles, afin de constituer le fonds de ce musée essentiellement virtuel. Son objectif : nourrir la formation et la réflexion éducative d’aujourd’hui.

« Un service public pour toutes et tous, vraiment ? » Sous ce titre, le collectif Nos services publics a publié le 6 novembre 2025 un nouveau rapport sur l’état des services publics, avec un accent particulier sur la question des inégalités. La thèse principale : les inégalités face aux services publics dépassent la question de l’accès et de leur répartition sur le territoire.

Avec son dernier livre, Thibaut Soulcié propose d’entrer Dans la tête d’un dessinateur de presse, la sienne. L’occasion d’explorer les liens entre l’enseignement et la satire dessinée.