Toutes différentes, toutes intéressantes

Comment apprendre de la diversité des pratiques dans l’enseignement agricole ? Une expérience d’implication des élèves dans une recherche-action, fruit de la collaboration réussie entre tous les acteurs du territoire.

Depuis 2009, les équipes éducatives de lycée professionnel constatent une évolution de leurs publics : les élèves seraient moins intéressés qu’avant par la dimension professionnelle de leur formation. Ils ne se poseraient plus de questions et adopteraient des comportements scolaires. Moins mûrs, n’ayant plus l’expérience réputée remobilisante du brevet d’études professionnelles agricoles, ils disposent de moins de temps pour se préparer au baccalauréat professionnel ; or, « un an de maturité pour nos jeunes, ça change tout ! ».

Pour trouver des modalités d’intervention qui répondent à ces préoccupations, nous avons proposé une expérimentation singulière à la Maison familiale rurale de Fougères et au lycée agricole de Caulnes. Afin d’amener les élèves à apprendre à questionner et à se questionner, à considérer la différence comme une source d’apprentissage, nous proposons de les enrôler dans un projet de recherche-action sur un sujet qui leur est cher : l’évolution des pratiques agricoles dans leur territoire.

Tout commence par une opportunité. Agrocampus-Ouest