Souvenez-vous !
À quoi ça sert d’apprendre l’histoire aujourd’hui ? Comment une prise en compte de l’historiographie peut-elle contribuer à chercher des résonances avec l’actualité de notre monde ?
« La citoyenneté et les exigences renouvelées de justice et d’égalité » : c’est le thème que j’ai choisi de lancer en ECJS (éducation civique, juridique et sociale), dans ma classe de terminale S, en soumettant aux élèves la lecture du Manifeste des indigènes de la République (MIR), qui en est à mes yeux une sorte de paraphrase. On voit tout de suite l’intention de tisser des liens entre le cours d’histo…