Quelles compétences pour enseigner l’EMC ?
Parce qu’il n’est pas appuyé sur un domaine universitaire précis ni réellement intégré dans les épreuves des concours de recrutement, parce qu’il se situe sur un terrain mouvant à l’intersection des champs de l’éducation et de l’enseignement, l’EMC est forcément une discipline singulière.
Parce qu’il n’existe pas d’études supérieures en éducation civique, parce que les enseignants qui l’ont en charge n’ont pas été recrutés pour cela, parce que la formation initiale et continue dans ce domaine se réduit le plus souvent à une peau de chagrin, la question des compétences nécessaires à cet enseignement est rarement posée. Elle est pourtant centrale. Une idée à la mode est que, puisqu’il ne s’agit pas d’un champ disciplinaire particulier, n’importe quel adulte est apte à prendre en charge l’EMC (enseignement moral et civique). Cette croyance demande à être nuancée.
Pour ce qui concerne le champ de l’éducation, il semble en effet souhaitable d’associer largement tous les acteurs de l’éducati…