Quand on parle du loup
Le langage est au cœur des activités physiques ici décrites. On vise ainsi une double avancée entrelaçant l’EPS et les compétences à échanger, expliquer, mettre en relation.Les programmes de l’école maternelle offrent une large place aux apprentissages moteurs tout en affirmant la place primordiale du langage oral. L’intitulé du domaine « Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique » préfigure d’ailleurs une relation étroite entre les apprentissages moteurs et le langage. Mais comment la mettre en œuvre, comment prendre en charge cette relation de manière authentique et viser un double mouvement d’apprentissages disciplinaires et d’apprentissages langagiers ?
À l’école maternelle, l’enjeu est de faire vivre, en lien avec des pratiques sociales de référence, des situations qui posent des …