Mettre en œuvre la réforme du lycée en intelligence collective
La réforme des lycées, entrée en vigueur à la rentrée, complique singulièrement l’organisation des établissements et, en particulier, la construction des emplois du temps, de première cette année et de terminale l’an prochain. Voici une invitation à prendre cette complexité comme une occasion de recourir à l’intelligence collective.La réforme du lycée, du fait de sa complexité, est une bonne opportunité pour mettre en œuvre l’intelligence collective dans les établissements scolaires. En imposant des alignements horaires d’enseignements de spécialité distincts de ceux de tronc commun, elle amène une nouvelle façon de concevoir les emplois du temps qui nécessite d’approfondir la réflexion sur la structure pédagogique. Où seront situés les créneaux dédiés aux enseignements de spécialités dans la grille pédagogique ? Par déduction, où seront situés ceux dédiés au tronc commun ? Comment seront placés les enseignements facultatifs, l’enseignement moral et civique, l’accompagnement personnalisé ? Au sein des créneaux de spécialités, où seront placés les différents alignements ? Comment prendre en compte les contraintes spécifiques…